畫出真正有效的心智圖~心智圖法的四大運用原則 | 孫易新心智圖法

Loading

返回上頁

畫出真正有效的心智圖~心智圖法的四大運用原則

image
「心智圖是自己心中的圖,只要按照自己的意思去畫就好,不要在乎別人定下的規則」,經常聽到類似這樣似是而非的說法,這也難怪有些人會覺得心智圖無法發揮預期的成效,或是看到別人用得很順手,可是自己要用就卡住了。

合乎科學的方法一定要兼具效度與信度,方法不但要有效,而且在每一個人身上都要同樣有效才行,因此有必要了解心智圖法的規則。

心智圖法非常重要的四個運用原則分別是「關鍵詞」(Key Word)、「放射性結構」(Radiant Thinking)、「顏色」(Color)與「圖像」(Picture/Image)。正確掌握這四大運用原則,才能繪製出真正具有效果的心智圖!

 


一、關鍵詞
1. 詞性:最主要的是名詞,動詞次之,輔以必要的修飾詞,例如形容詞、副詞,甚至連接詞、介系詞等。

一張心智圖要豐富或精簡到什麼程度,判斷的基本原則是,刪除這些語詞會不會影響對內容的理解?不會就可以省略,若可能會對內容產生誤解就必須保留,甚至得再增加一些補充說明的語詞。

2. 數目:由於心智圖法重要理論之一源自於語意學,因此每一線條上的關鍵詞,以一個語詞為原則,特別是在創意發想、工作計畫、問題分析等場合。只有整理文章筆記時,碰到書名、篇名、章節名稱、專有名詞、特定不可切割的概念等,才允許將二個以上語詞寫在同一線條上。對文章內容的重點筆記,仍盡量掌握一個語詞的原則,讓資料統整更具自由度與結構性。
 


二、放射性結構
1. 中心主題:從思考主題、討論問題或筆記題目,做為向四周延展的核心。

2. 階層結構:以擴張廣度的水平思考、延伸深度的垂直思考,展開心智圖的樹狀結構與網狀脈絡。

樹狀結構的形式可以是分類的結構,也可以是因果的關係;網狀脈絡則應用在表示不同的樹狀結構之間,有重複出現的資訊,或彼此是有關聯性的場合。

3. 特徵屬性:不論是水平或垂直思考,都包括有邏輯聯想與自由聯想兩種模式。工作計畫、問題分析、事實描述等場合,偏向使用邏輯聯想;而創意發想或創意寫作等場合,則偏向自由的聯想。
 


三、顏色
1. 線條的顏色功能,除了在視覺上區分不同主題、類別之外,最主要是透過色彩表達自己對某一主題、類別的感受性,來激發創意或對內容的記憶。

2. 圖像盡可能使用三種以上顏色,或藉由與線條、文字不同的顏色,達到吸引目光的目的,增進記憶的效果。
 


四、圖像
1. 位置:在特別重要的關鍵字旁邊或上面加上圖像,以凸顯重點所在。絕對不是隨便到處亂加插圖,否則反而容易失去焦點。

2. 象徵:在重點處加上的圖像,必須要能代表或聯想到重點內容的意涵,如此一來,不僅有助於創意的激發,更能強化對內容的記憶效果。

本文摘自孫易新著《心智圖法:理論與應用》(簡體版:《思維導圖應用寶典》)及《案例解析!超高效心智圖法入門》(簡體版:《零基礎思維導圖法》),轉貼本文時禁止修改,禁止商業使用,並須註明來自「孫易新心智圖法」及附上原文連結。

 

延伸閱讀:

<Mind Mapping(心智圖法)是什麼?如何進行教學?教什麽給學生?>

<如何指導孩子應用心智圖法整理讀書筆記?>


延伸影音:

核心觀念-<思維能力的建構與心智思維的養成>

考試相關-<
【孫易新老師】國考必勝心智圖筆記術>

工作應用-<【孫易新老師】心智圖法頂尖思考術>

延伸課程:

希望學習更具脈絡、系統性的你-<KMST知識地圖認證班>

希望在職場敘述時更有理有據的你-<職場優勢管理師認證班>

希望能教別人使用心智圖的你-<菁英講師培訓班>

小孩也能學習心智圖(小三~小六)<兒童超高學習精修班>

專門設計給青少年的心智圖課程(國一~高三)<青少超高學習精修班>

返回上頁

推薦閱讀

推薦課程

Back To Top
0905-036-816
LINE