【講師文匯堂】全董錫～這只蟲子的學問真不少

作者：全董錫
（小學語文老師、孫易新心智圖法兒童青少年教學師資培訓班結業、孫易新心智圖法授權兒青學習講師）
*來源：愛自己的圈圈 (微信公眾號ID: qdx04106)

這《我是一隻小蟲子》的事還真的就不能在這裡結束，我又停下前進趕課的腳步，用一天時間把這文章折騰透。

按說，這文章學過就該過了吧！可是，我發現《課堂作業本》上的題目對思維的水準要求不是一般的高！

看看這題目！以前有很多孩子老老實實地回答，不好！做老師的表示很遺憾，我同意你的觀點，但是我不能給你分。

其實吧，這個問題根本不是字面上的意思，它問的是課文的核心內容！

起——夥伴們說當小蟲子一點兒都不好
承——有那麼多“災難”，當然不好
轉——我認為當一隻小蟲子真不錯，還有很多有意思的夥伴
合——當蟲子很快樂，我喜歡唱歌，你可以找到我

我們當然要抓住核心去回答啊！所以，我們要先繪製出一張課文的簡圖。

根據簡圖我們可以概括出本題的答案。

我覺得我認為當一隻小蟲子還真不錯，早上可以在草葉上伸懶腰、用露珠洗乾淨臉、擦亮觸鬚，還可以調到狗身上享受免費特快列車的旅行；我還可以有很多有意思的夥伴，屎殼郎搬運食物從來不看路、螳螂貪吃卻不會跳、天牛的脾氣很不好。

從另外一個角度看夥伴們認為的“災難”，我覺得可以當成一種學習，所以還可以補充一部分答案。

當一隻小蟲子可以學會很多本領，跳躍的時候要仔細看准地方、觀察四周的環境，還有躲避天敵的本領。

如果把這些都寫上，那就完美啦！

上圖不僅能解決《課堂作業本》上的難題，另一本作業上的題目也是輕而易舉拿下啦！請看題目

看紅筆劃過部分，要求簡要回答。好多寶寶都是把有關句子全抄寫上去了，哦！答題線根本就不夠！而且，第六題出題目的老師真的是很賊很賊哇！竟然只要寫真不錯！所以答案從圖中抓出真不錯那一分支就可以回答啦！

本單元四篇文章：《彩色的夢》、《楓樹上的喜鵲》、《沙灘上的童話》、《我是一隻小蟲子》，上面的專家告訴我們每個單元的課文排列是按照重要-次重要-更次的順序。第四篇文章，也就是最不要緊的了，再說這、作者吧，恕我頭髮長見識短，還真的沒有聽過看過。

不過這篇文章的結構，倒是孩子們最容易上手的。果不其然，單元考試題目竟然是：假如我是——

正巧應了這課文麼，不寫一篇還真對不起用心良苦的編者！

來，我們舉一反一，照葫蘆畫瓢。和孩子們一起商量每條線上填點啥呀，15分鐘搞定。