有幸與諸多教育界的同學再次參加師訓，在心智圖法的教學設計上更多學習和交流，對孫易新心智圖法在兒童青少年中的教學應用更多認識。 

「以始為終」。教案準備、教程設計，都要緊扣教學目標，依據教學對象的課堂掌握情況，動態調整，讓每一個環節都清晰準確。 

「授人以魚」。教學示範、作業練習，都應以「法」為準則，教給學生正確的思考模式，並讓學員在練習中自主應用和延伸，內化為「自己」的思維習慣和行為本能。

「循序漸進」。為學員搭建穩固的步進「鷹架」，基礎牢固，日後方能行得長久。梯階步進，使得學員信心滿滿，信任自己的心智能力。 

「有情有意」。設計情境化的教學場域，讓每一位學員都認為學習是「我」的事，思考是「快樂」的，「發現」是有趣的，樂於再三嘗試、探索！