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是啥原因讓這群大咖講師又哭又笑？
三天的課程雖然不長，卻充滿了40位大咖學員們的歡笑與淚水。
“來了之後感覺特別值！”
“跟任何一個人聊天都能學到好多好多東西！”
有別於一般知識傳授型的課程，孫易新心智圖法【CMCMM核心素養與教學技巧實戰班】以浸潤式的學習方法，讓學員透過各種體驗活動以及團隊合作，親身體會教學技巧的運用，深植入個人的生命記憶中。
同時更結交了志同道合的朋友，彼此鼓舞，成為未來生活中相互支持的夥伴！就像王明歡老師所深深體會的：”一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠！”
感謝這麼多優秀的老師與我們分享心中的感動！
“每一刻感覺都有驚喜！”
“以後我們都會想起這一刻，無論多麼困難，自己都不孤單！”
謝謝張樹亮老師幫我們留下這麼多美好珍貴的畫面！
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再次感謝這次參與課程的所有學員！
王明歡、陳鑫、沈紅亮、李豔紅、張金秋、鄭苗苗、王柯
周麗、陳杰、何富平、祝賀、孫鳴澤、賁文博、焦楊
張蕾、王偉、程乾、周千雅、馮丹、楊澤、易琳
白潔、石燕妮、張樹亮、王鳳軍、劉菊紅、王雅葉
劉麗瓊、滿慧、孟慶陽、何俊、王凡、張愛青、劉秀英
霍英杰、蘭德、全董錫、杜雙全、董季節、龔春美
所有講師必學！想成為菁英講師的你更要學！
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★課程目標：整合全方位授課技巧，讓你的授課充滿吸引力，凝聚學員專注力，幫助學員享受成長喜悅、提升生活品質。
★上課時數：三天
【課程規劃與教案設計實戰班】
★課程目標：帶領你打造出符合學員期待、充滿學習樂趣、富含學習價值，含金量超高的教學內容。課後孫易新老師將親自輔導你產出自己專屬獨有的一套課程。（需先上過【核心素養與教學技巧實戰班】才可學習）
★上課時數：三天線下培訓+【課前兩周】及【課後一個月】線上培訓
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孫易新博士，臺灣師範大學的教育博士，並在美國和臺灣取得二個企管碩士以及一個教育碩士。
1983年成為大型企業內部講師，1997年將心智圖法（思維導圖法）導入華人世界，並受邀在IBM、Acer、台積電、德州儀器、雀巢、可口可樂、迪士尼、耐基、富士康、華為、京東等百大企業授課。
同時也在國際四大社團「國際青年商會世界總會」擔任國際總講師，並任教於亞東技術學院、臺北科技大學及輔仁大學，累積超過三十年的教學經驗，授課學員超過十萬人，網路課程影響人數超過數百萬人。
★企業內部講師或儲備講師
★學校或補教老師
★業務人員
★工作上需與人溝通、簡報，想要提升溝通力者
★★欲參加【課程規劃與教案設計實戰班】需先上過【核心素養與教學技巧實戰班】
1.有效學習的過程與體驗
☆學習類型評量
☆學習的四大步驟與方式
☆學習效果優化的因素與方式
☆心智圖法在不同的學習過程中所扮演的角色與功能
2.學生對學習的期望
☆激勵學習的因素是什麼?
☆如何評估學員的期望
☆訓練需求分析
☆如何應用心智圖法進行學習需求的整合
3.教學的技巧
☆如何吸引學員專注投入
☆教學的技巧有哪些?
☆對學習有幫助的因素是什麼?
☆什麼因素抑制了學習?
☆教學應具備的技巧與步驟
☆有效激發學習的各種方法
☆心智圖法在不同教學方法的應用
4.訓練績效的提升
☆課程文宣的功能
☆如何應用心智圖法創造充滿創意的課程標題
☆課程進行中學員會有什麼反應?
☆如何綜合各種不同的學習方法?
☆學習目標的重要性
☆訓練發展策略
☆訓練工作的成功關鍵
5.教學資源的運用
☆七大教學資源
☆教學資源應用的時機
☆教學資源使用的技巧
☆如何應用心智圖法整合教學課件
6.優質講師的各種角色及必備條件
☆講師必備的技巧
☆講師的角色
☆講師的典型特徵
☆傑出講師的五大信念
☆教育訓練人員應具備的專業能力與特質
☆講師團隊的功能
7.教學的評量
☆教學現場評量的時機
☆教學現場評量的層面
☆教學現場評量的專案
☆訓練課程結案報告
1.教案的規劃設計
☆講師與課程設計者
☆教案規劃設計的目標與哲理原則
☆建立教育訓練體系10大步驟
☆教育訓練人員所面臨的挑戰
☆教育訓練人員的學習機會
☆高效能教學投影片的設計
☆教育訓練PDCA
2.訓練需求評估
☆課程訪談的注意事項
☆設計訪談的問卷
☆界定教育訓練需求
☆確定訓練需求之實務做法
3.課程大綱的規劃
☆如何規劃設計課程大綱與課程目的
☆學員對象的界定
☆課綱規劃小組的角色與功能
4.如何編寫講師手冊
☆如何編寫有效提升教學效果的教案
5.規劃配合課程之學習活動
☆問題探討的設計
☆活動的設計
☆使用學習活動的時機
6.製作學員講義與手冊
☆學員書面資料的規劃設計
◇學習活動指引
◇學員講義中的討論題目
◇填充題格式的句子
◇標題與課程進行重點提示
◇小提示
◇參考資料
7.課程實施的各種方式
☆多媒體教學
☆自我導向的學習
☆影片教學的意義與功能
☆新世紀的教育訓練規劃
☆如何有效結合課堂與線上視頻教學
8.學習評量表的設計
☆評量機制的基礎
☆學員的回饋意見
☆考試
☆在職訓練評量
☆10種訓練評量的技巧
蘇州-2019/04/19-21 (前兩天9:00-21:00/第三天9:00-18:00)
CMCMM【課程規劃與教案設計實戰班】
待定-2019/06/21-23 (前兩天9:00-21:00/第三天9:00-18:00)+【課前兩周】及【課後一個月】線上培訓
【心智圖法兒童青少年教學應用師資班】（雙證班）
深圳-2019/03/25~04/01～機會難得！將有來自各城市跨國菁英講師共同參與！
【心智圖法職場教學應用師資培訓班】（雙證班）
蘇州-2019/04/08~04/15
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同時更結交了志同道合的朋友，彼此鼓舞，成為未來生活中相互支持的夥伴！就像王明歡老師所深深體會的：”一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠！”
感謝這麼多優秀的老師與我們分享心中的感動！
“每一刻感覺都有驚喜！”
“以後我們都會想起這一刻，無論多麼困難，自己都不孤單！”
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謝謝張樹亮老師幫我們留下這麼多美好珍貴的畫面！
再次感謝這次參與課程的所有學員！
王明歡、陳鑫、沈紅亮、李豔紅、張金秋、鄭苗苗、王柯
周麗、陳杰、何富平、祝賀、孫鳴澤、賁文博、焦楊
張蕾、王偉、程乾、周千雅、馮丹、楊澤、易琳
白潔、石燕妮、張樹亮、王鳳軍、劉菊紅、王雅葉
劉麗瓊、滿慧、孟慶陽、何俊、王凡、張愛青、劉秀英
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所有講師必學！想成為菁英講師的你更要學！
孫易新老師將手把手帶領你成為一位菁英講師！
菁英講師教學技巧培訓班課程特色
集孫易新博士教學經驗之大成，精煉兩大實戰主題：
【核心素養與教學技巧實戰班】★課程目標：整合全方位授課技巧，讓你的授課充滿吸引力，凝聚學員專注力，幫助學員享受成長喜悅、提升生活品質。
★上課時數：三天
【課程規劃與教案設計實戰班】
★課程目標：帶領你打造出符合學員期待、充滿學習樂趣、富含學習價值，含金量超高的教學內容。課後孫易新老師將親自輔導你產出自己專屬獨有的一套課程。（需先上過【核心素養與教學技巧實戰班】才可學習）
★上課時數：三天線下培訓+【課前兩周】及【課後一個月】線上培訓
百大企業培訓權威，親自帶領教學技巧
孫易新博士，臺灣師範大學的教育博士，並在美國和臺灣取得二個企管碩士以及一個教育碩士。1983年成為大型企業內部講師，1997年將心智圖法（思維導圖法）導入華人世界，並受邀在IBM、Acer、台積電、德州儀器、雀巢、可口可樂、迪士尼、耐基、富士康、華為、京東等百大企業授課。
同時也在國際四大社團「國際青年商會世界總會」擔任國際總講師，並任教於亞東技術學院、臺北科技大學及輔仁大學，累積超過三十年的教學經驗，授課學員超過十萬人，網路課程影響人數超過數百萬人。
適合對象
★新手講師★企業內部講師或儲備講師
★學校或補教老師
★業務人員
★工作上需與人溝通、簡報，想要提升溝通力者
★★欲參加【課程規劃與教案設計實戰班】需先上過【核心素養與教學技巧實戰班】
參加菁英講師教學技巧培訓班我能學到哪些內容？
CMCMM【核心素養與教學技巧實戰班】
上課時數：三天1.有效學習的過程與體驗
☆學習類型評量
☆學習的四大步驟與方式
☆學習效果優化的因素與方式
☆心智圖法在不同的學習過程中所扮演的角色與功能
2.學生對學習的期望
☆激勵學習的因素是什麼?
☆如何評估學員的期望
☆訓練需求分析
☆如何應用心智圖法進行學習需求的整合
3.教學的技巧
☆如何吸引學員專注投入
☆教學的技巧有哪些?
☆對學習有幫助的因素是什麼?
☆什麼因素抑制了學習?
☆教學應具備的技巧與步驟
☆有效激發學習的各種方法
☆心智圖法在不同教學方法的應用
4.訓練績效的提升
☆課程文宣的功能
☆如何應用心智圖法創造充滿創意的課程標題
☆課程進行中學員會有什麼反應?
☆如何綜合各種不同的學習方法?
☆學習目標的重要性
☆訓練發展策略
☆訓練工作的成功關鍵
5.教學資源的運用
☆七大教學資源
☆教學資源應用的時機
☆教學資源使用的技巧
☆如何應用心智圖法整合教學課件
6.優質講師的各種角色及必備條件
☆講師必備的技巧
☆講師的角色
☆講師的典型特徵
☆傑出講師的五大信念
☆教育訓練人員應具備的專業能力與特質
☆講師團隊的功能
7.教學的評量
☆教學現場評量的時機
☆教學現場評量的層面
☆教學現場評量的專案
☆訓練課程結案報告
CMCMM【課程規劃與教案設計實戰班】
上課時數：三天線下培訓+【課前兩周】及【課後一個月】線上培訓1.教案的規劃設計
☆講師與課程設計者
☆教案規劃設計的目標與哲理原則
☆建立教育訓練體系10大步驟
☆教育訓練人員所面臨的挑戰
☆教育訓練人員的學習機會
☆高效能教學投影片的設計
☆教育訓練PDCA
2.訓練需求評估
☆課程訪談的注意事項
☆設計訪談的問卷
☆界定教育訓練需求
☆確定訓練需求之實務做法
3.課程大綱的規劃
☆如何規劃設計課程大綱與課程目的
☆學員對象的界定
☆課綱規劃小組的角色與功能
4.如何編寫講師手冊
☆如何編寫有效提升教學效果的教案
5.規劃配合課程之學習活動
☆問題探討的設計
☆活動的設計
☆使用學習活動的時機
6.製作學員講義與手冊
☆學員書面資料的規劃設計
◇學習活動指引
◇學員講義中的討論題目
◇填充題格式的句子
◇標題與課程進行重點提示
◇小提示
◇參考資料
7.課程實施的各種方式
☆多媒體教學
☆自我導向的學習
☆影片教學的意義與功能
☆新世紀的教育訓練規劃
☆如何有效結合課堂與線上視頻教學
8.學習評量表的設計
☆評量機制的基礎
☆學員的回饋意見
☆考試
☆在職訓練評量
☆10種訓練評量的技巧
下期開課時間
CMCMM【核心素養與教學技巧實戰班】蘇州-2019/04/19-21 (前兩天9:00-21:00/第三天9:00-18:00)
CMCMM【課程規劃與教案設計實戰班】
待定-2019/06/21-23 (前兩天9:00-21:00/第三天9:00-18:00)+【課前兩周】及【課後一個月】線上培訓
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深圳-2019/03/25~04/01～機會難得！將有來自各城市跨國菁英講師共同參與！
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蘇州-2019/04/08~04/15
