40位充滿正能量的大咖，加上孫易新博士的教學魅力，【孫易新心智圖法講師核心素養與教學技巧實戰班】收穫爆棚！
 

感謝各位大咖菁英的熱情參與！

王明歡、陳鑫、沈紅亮、李豔紅、張金秋、鄭苗苗、王柯
周麗、陳杰、何富平、祝賀、孫鳴澤、賁文博、焦楊
張蕾、王偉、程乾、周千雅、馮丹、楊澤、易琳
白潔、石燕妮、張樹亮、王鳳軍、劉菊紅、王雅葉
劉麗瓊、滿慧、孟慶陽、何俊、王凡、張愛青、劉秀英
霍英杰、蘭德、全董錫、杜雙全、董季節、龔春美

咱們一起聆聽大咖們三天課程的成長樂章吧！

A組大咖

王明歡、陳鑫、沈紅亮、李豔紅、張金秋、鄭苗苗、王柯

李豔紅
每次回來學習，都有一種回家的感覺。是一個能量流動的場所，大家在這裡彼此賦能，共同成長。收穫知識、收穫情誼、收穫著幸福！

這次回來，更多地更進一步地感受到了老師的大情懷、大格局、大愛。我們都是老師樂章中一小音符，為能成為老師之學生而榮幸，同時也感受到了肩上沈甸甸之責任，願意和老師一起譜寫偉大之生命樂章，與夥伴之間也連結的更緊，大家一起攜手共進，踏實前行。

王明歡
希望講師團隊可以常聚，回饋越來越全面，力量越來越強大！

 

B組大咖

周麗、陳杰、何富平、祝賀、孫鳴澤、賁文博、焦楊

陳杰
3天的瘋狂學習轉瞬即逝，課程的內容又是如此滿滿當當，接下來需要投入大量時間對每單元進行拆解、消化，以至應用，感覺任務繁重。

也正因如此，這個課程才會有如此人氣，讓大家期待而來，滿載而歸。

何富平
長途跋涉，非常榮幸能向師兄師姐們學習，在大家的身上，學到對下一代的愛心，實踐的開發可行的方法傳給他們去運用。

以前覺得我依照自己習慣的、能力所及方式去辦教育就可，今天感到自己還可以運用更多的資源，甚至自己做改變將能辦得更遠更深。

教育是精神的傳承，也是需要團隊的力量。

孫鳴澤
本著來和孫教授合影的想法來參加學習，沒想到收穫了方法、技巧、能力，還有體驗。有老師的點評、有大家的鼓勵和幫助，超感動、超開心！謝謝老師三天如此高強度授課，老師真的辛苦了！我會將學到的方法技巧運用到實際運用中，希望下次再見到老師和夥伴們能有進度！大大的進步喔！

 

C組大咖

張蕾、王偉、程乾、周千雅、馮丹、楊澤、易琳

張蕾
自2017年跟隨孫易新老師學習以來，從知識、技能，到人生格局，孫先生都給了我非同一般地影響！

在這裡，我感受到了老師的那種無私、對學問那種由心的摯愛，對傳授的毫無保留，對現象的包容與接納，無一不是值得學習。

當一切流動，才能有給予和收穫，願意跟隨老師一直走下去。

楊澤
感謝老師三天來的付出！從您身上學到很多，感觸最深的就是您對於教育的熱愛與用心。

做為公校老師，對於很多教育現狀感到無奈，而問題的存在才是我們這些人存在的原因。為了給到孩子們更好的教育，讓孩子們學得更加輕鬆，我會不斷學習、不停探索。

而在這條學習的路上，可以遇到孫老師、遇到一群志同道合的夥伴，我感到很幸運！

程乾
收穫不只一點點，三天的學習讓以後的道路不迷茫，認識了那麼多優秀的同學，彷佛照亮了我前進的路，同時也給了我很多勇氣，讓我在以後的日子裡知道自己不是孤軍奮戰，而是有一大群同儕。

我們有共同的目標，可以說是為了推動教育的發展，讓更多人受益，我們每個人做的每一件事都在改變著這個世界，可能在旁人的眼裡看起來微不足道，或者面對別人的不理解或質疑，我們都該看看自己的初心，不迷茫、不放棄！

We hold on together!

周千雅
看回顧的時候非常感動，大家的表演那麼用心設計，充滿歡樂。記得考教師的時候老師在講到教師的職業角色的時候提到，教師實際上就是要具備多種角色靈活轉換的演繹者，因為要適應學生、學校、社會和家庭中的各個角色，所以教師是一個專業技術非常強的職業，演繹是角色轉換的必備功力，孫老師的課程正印證了這個職業特點。

在孫老師的課堂上，每個人都積極參與，沒有消極、沒有怨念、負能量。不知道為什麼，這裡只有配合、參與、合作、關愛，不管是複訓的舊生還是新生的加入都不會有隔閡，孫老師的課堂就是這麼神奇！

 

D組大咖

白潔、石燕妮、張樹亮、王鳳軍、劉菊紅、王雅葉

張樹亮
這次課程收穫滿滿，既學到了該學的知識，又認識了那麼多師哥師姐，每次參加老師的課或是複訓都能夠讓自己能量滿滿，不管是學習方面還是做人做事上都無時無刻的影響著我，能夠遇到孫老師是我人生的幸運，改變了我的人生觀和學習觀，真的要很感謝孫老師！您給我的人生指明了方向，也不斷地鼓舞著我！

​​​​​​​白潔
感謝老師團隊的付出！非常感恩！為孫老師的人格魅力及知識的淵博！

此次培訓，孫老師的授課讓我意識到：回歸教育的初心和責任！學習到了授課技巧講課形式，還有資源的運用、如何評量教學成果。我對以上幾塊內容，感受很深！回校後我要落地到實際教學，秉承老師的教誨，不斷修煉自己！

​​​​​​​石燕妮
首先，非常感謝孫老師給機會讓我能參加教師技巧班的課程，讓我學到了很多教學上面的技巧、方式等。對我以後的教學幫助非常大，讓我覺得自己離優秀老師更進一步了。每次見到孫老師，都特別能激勵我，因為能感受到孫老師活到老學到老，並開心工作到老的感覺。

​​​​​​​王鳳軍
通過三天學習，使我對教學方法與技巧有了系統的認識與體驗，為今後的培訓工作奠定了一定的基礎。

在三天的學習中，與同伴相互交流、共同討論，建立了友誼，一起步進，非常感謝孫老師及助教老師的無私奉獻和辛勤勞動，再次感謝你們！

我將學習所得應用到日後的培訓工作中，提高自身教學能力與藝術水準，幫助更多的人，走向成功之路。

​​​​​​​劉菊紅
此行最大的收穫：在這個平臺看到那麼多機構的老師或一線教學的老師情懷滿滿，用心的打磨課程，感動！感覺自己的孩子未來是幸福的。

​​​​​​​王雅葉
這三天我收穫真的很多很多，我為了開機構跑了好多好多地方，談了很多做加盟的機構，但是即使我已經加盟了，仍然覺得迷茫，進了這個班，我才覺得好像是找到了組織，有共同信仰的一群人聚到一起，王凡老師說的夢想跟我真的出奇的像。

我接下來會好好研發課程，多用白老師教的技巧招生，然後來報名師資班的課，我肯定會來嗒～
 

E組大咖

劉麗瓊、滿慧、孟慶陽、何俊、王凡、張愛青、劉秀英

​​​​​​​劉秀英
非常感謝孫老師三天的陪伴，讓一位全職媽媽收穫多多。

讓我從新認識到集體的團結、包容、開心，從彼此認識起隊名，直到一次又一次的表演，讓我們的心緊緊的連接在一起，收穫了友誼、關懷、幫助、自信、團結、爭議、喜悅。

再一次感謝老師，讓我人生的旅程有了不一樣的風景。

​​​​​​​張愛青
因為連結，還是獲得很多正能量，雖然因為一系列的原因不能公開分享、招生，但是自己在校內還是無條件的分享給上心理課的學生，我覺得這也是一種幸福和幸運，在未來，無條件可以創造一切條件去分享自己的所學所見，我覺得這次課程還是充滿了正能量的，不畏懼、不孤單。
 

F組大咖

霍英杰、蘭德、全董錫、杜雙全、董季節、龔春美

​​​​​​​龔春美
第一次正式參加孫老師的課，走進臨時搭建課堂：課表、桌椅、勵志語、橫幅、教具一應俱全；學習區、休閒區、教學區、服務區等區域明確，看到這樣一個舒心而有氣氛的學習環境，很高興。

進入班級群，見到有40人將開啟三天結伴學習，這裡有很多思維導圖的大咖，讓我多了一次結識，發現這是一片寬闊的天地。

課堂中，孫老師的思維導圖課件總覽了整個課程內容，一個關鍵字一個課件節點，見林又見樹，在這裡呈現著；有趣的課件圖片、清晰的課件內容、遠見的內容理念、動靜結合的課堂活動，只感覺到反應遲頓的我來不及跟上節奏、來不及消化。最讓人印象深刻的情景劇，散發著大家的才智，讓人樂開懷的同時思考各種技巧技術的應用。

課後作業，同學們每天晚上完成到深夜的認真勁，再次激起已處於休閒狀態的我，那一份熱情。學到、幫助到、啟發、進一步四個環節，簡單而熟悉的只四個詞語，讓你不再停留在學習的表層，而是讓你與自己的生活緊緊聯繫的一場深度思考，用心思考的你，通過這樣的思考將自然而然激起你的進一步行動。

​​​​​​​董季節
一直都被身邊的老師種草，也一直默默關注著孫易新老師的朋友圈，等待時機，終於見到老師，終於來了一期我比較關注的解決核心素養與教學技巧實戰這麼一期主題課程，幸運！期待下次再見面！
 

所有講師必學！想成為菁英講師的你更要學！
孫易新老師將手把手帶領你成為一位菁英講師！

菁英講師教學技巧培訓班課程特色

集孫易新博士教學經驗之大成，精煉兩大實戰主題：

【核心素養與教學技巧實戰班】

★課程目標：整合全方位授課技巧，讓你的授課充滿吸引力，凝聚學員專注力，幫助學員享受成長喜悅、提升生活品質。
★上課時數：三天
 

【課程規劃與教案設計實戰班】

★課程目標：帶領你打造出符合學員期待、充滿學習樂趣、富含學習價值，含金量超高的教學內容。課後孫易新老師將親自輔導你產出自己專屬獨有的一套課程。（需先上過【核心素養與教學技巧實戰班】才可學習）

★上課時數：三天線下培訓+【課前兩周】及【課後一個月】線上培訓
 

百大企業培訓權威，親自帶領教學技巧

孫易新博士，臺灣師範大學的教育博士，並在美國和臺灣取得二個企管碩士以及一個教育碩士。

1983年成為大型企業內部講師，1997年將心智圖法（思維導圖法）導入華人世界，並受邀在IBM、Acer、台積電、德州儀器、雀巢、可口可樂、迪士尼、耐基、富士康、華為、京東等百大企業授課。

同時也在國際四大社團「國際青年商會世界總會」擔任國際總講師，並任教於亞東技術學院、臺北科技大學及輔仁大學，累積超過三十年的教學經驗，授課學員超過十萬人，網路課程影響人數超過數百萬人。

適合對象

★新手講師
★企業內部講師或儲備講師
★學校或補教老師
★業務人員
★工作上需與人溝通、簡報，想要提升溝通力者
★★欲參加【課程規劃與教案設計實戰班】需先上過【核心素養與教學技巧實戰班】
 

參加菁英講師教學技巧培訓班我能學到哪些內容？

【核心素養與教學技巧實戰班】

上課時數：三天

1.有效學習的過程與體驗
☆學習類型評量
☆學習的四大步驟與方式
☆學習效果優化的因素與方式
☆心智圖法在不同的學習過程中所扮演的角色與功能

2.學生對學習的期望
☆激勵學習的因素是什麼?
☆如何評估學員的期望
☆訓練需求分析
☆如何應用心智圖法進行學習需求的整合

3.教學的技巧
☆如何吸引學員專注投入
☆教學的技巧有哪些?
☆對學習有幫助的因素是什麼?
☆什麼因素抑制了學習?
☆教學應具備的技巧與步驟
☆有效激發學習的各種方法
☆心智圖法在不同教學方法的應用

4.訓練績效的提升
☆課程文宣的功能
☆如何應用心智圖法創造充滿創意的課程標題
☆課程進行中學員會有什麼反應?
☆如何綜合各種不同的學習方法?
☆學習目標的重要性
☆訓練發展策略
☆訓練工作的成功關鍵

5.教學資源的運用
☆七大教學資源
☆教學資源應用的時機
☆教學資源使用的技巧
☆如何應用心智圖法整合教學課件

6.優質講師的各種角色及必備條件
☆講師必備的技巧
☆講師的角色
☆講師的典型特徵
☆傑出講師的五大信念
☆教育訓練人員應具備的專業能力與特質
☆講師團隊的功能

7.教學的評量
☆教學現場評量的時機
☆教學現場評量的層面
☆教學現場評量的專案
☆訓練課程結案報告
 

【課程規劃與教案設計實戰班】

上課時數：三天線下培訓+【課前兩周】及【課後一個月】線上培訓

1.教案的規劃設計
☆講師與課程設計者
☆教案規劃設計的目標與哲理原則
☆建立教育訓練體系10大步驟
☆教育訓練人員所面臨的挑戰
☆教育訓練人員的學習機會
☆高效能教學投影片的設計
☆教育訓練PDCA

2.訓練需求評估
☆課程訪談的注意事項
☆設計訪談的問卷
☆界定教育訓練需求
☆確定訓練需求之實務做法

3.課程大綱的規劃
☆如何規劃設計課程大綱與課程目的
☆學員對象的界定
☆課綱規劃小組的角色與功能

4.如何編寫講師手冊
☆如何編寫有效提升教學效果的教案

5.規劃配合課程之學習活動
☆問題探討的設計
☆活動的設計
☆使用學習活動的時機

6.製作學員講義與手冊
☆學員書面資料的規劃設計
 ◇學習活動指引
 ◇學員講義中的討論題目
 ◇填充題格式的句子
 ◇標題與課程進行重點提示
 ◇小提示
 ◇參考資料

7.課程實施的各種方式
☆多媒體教學
☆自我導向的學習
☆影片教學的意義與功能
☆新世紀的教育訓練規劃
☆如何有效結合課堂與線上視頻教學

8.學習評量表的設計
☆評量機制的基礎
☆學員的回饋意見
☆考試
☆在職訓練評量
☆10種訓練評量的技巧
 

下期開課時間

【核心素養與教學技巧實戰班】
蘇州-2019/04/19-21 (前兩天9:00-21:00/第三天9:00-18:00)

【課程規劃與教案設計實戰班】
待定-2019/06/21-23 (前兩天9:00-21:00/第三天9:00-18:00)+【課前兩周】及【課後一個月】線上培訓

【心智圖法兒童青少年教學應用師資班】（八天版權課程）
深圳-2019/03/25~04/01～機會難得！將有來自各城市跨國菁英講師共同參與！

【心智圖法職場教學應用師資培訓班】（八天版權課程）
蘇州-2019/04/08~04/15