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八天習得讓孩子愛上學習的武功！
第33梯師資班的學員來自台南和屏東，他們大多已擔任多年的教師，甚至也已在運用心智圖法，然而他們卻有更高的理想，就是想要跟孫易新老師學習心智圖法的精髓，給予學生最正確的教學，讓更多的孩子愛上學習！
八天密集式的魔鬼訓練他們每一個挑戰都認真完成，並帶著滿滿的「武功」回去，相信未來一定能造福許許多多的孩子！
感謝學員真情推薦
黃阡瑚：很幸運自己能有這個機會參與孫易新老師親自的指導，這八天雖然耗腦力也耗體力，但我會永遠記得這比大學生還要辛苦的奮戰，同儕之間互勉的歷程，最後從孫易新老師手中得到「心智圖教師」證書的榮耀，心中無限感動。
張伊婷：感謝老師連續八天的魔鬼訓練，雖然每天都是寫不完的功課，但結果卻是收穫滿滿的，老師傳授的武功和秘笈，我一定要落實於教學、教養和生活中，讓一切都是架構分明，凡事化繁為簡，藉由心智圖找回閱讀的熱情。
林月春：歷經八天魔鬼訓練集中營，睡不飽、白髮增，腦細胞死很多。自然法則，有生必有死。心智圖法的小種子，已在這八天悄悄播種、萌芽、茁壯中。未來，期望能帶著一身武功，進入偏鄉造福孩童，也能成立工作室，在體制外，分享心智圖法，讓更多人受惠。感謝孫易新老師收我為徒，在這八天，能在寶山挖寶；感謝家人的支持；感謝一起共學的同學們。
黃鴻文：在上師訓前原本就在用心智圖，但自己用自己懂，當要教別人或學生時，就感到不知如何教學，整個對於心智圖的觀念則是似懂非懂，也很怕誤導學生，因此才下定決心來上孫老師的師訓課。在上課期間，老師針對理論觀念及實作演練的講解，使我對整體心智圖更加清晰，也對邏輯結構更加強了解。最後在試教演練更能理解心智圖在實際教學上自我的需要改進加強，當然過程中的作業更是挑戰，在短時間內透過作業來加深心智圖的操作。感謝孫老師及助教們南下來到這鄉下地方指導我們，也感謝一起上課的伙伴們共同為作業打拼，希望將來繼續秉持這精神來發揚心智圖的好，並傳遞給更多學生、更多朋友使用。
楊文齊：很感謝各位老師的指導以及相互討論，不只學到心智圖法，更是知道如何學習，讓小朋友以及大人能愛上學這件事，當然不只是方法，也學到了應用，學習與操作及遊戲是相輔相成，更是透過此法強化各項能力，以及學會如何統整、創造、記憶到帶領的各項概念及方法。檢思之後發現這八天，從基礎到試教，這一條龍的學習，更容易發現如何培育孩子引導探索到放手，以及我們自己的能力補強，弱點在哪，如何訓練、改善。畢業之後，大部分都是自主學習為主，看書、聽演講，心智圖成了關鍵，整理能幫助記憶及理解。接下來應用到各領域了，不只是單純的方法教授，還要推廣及結合到積木、程式、課業，甚至是活動、社團、科學、創造。不只是單單整理筆記，還要創新及變化，幫助更多莘莘學子。
八天密集式的魔鬼訓練他們每一個挑戰都認真完成，並帶著滿滿的「武功」回去，相信未來一定能造福許許多多的孩子！
感謝學員真情推薦
黃阡瑚：很幸運自己能有這個機會參與孫易新老師親自的指導，這八天雖然耗腦力也耗體力，但我會永遠記得這比大學生還要辛苦的奮戰，同儕之間互勉的歷程，最後從孫易新老師手中得到「心智圖教師」證書的榮耀，心中無限感動。
張伊婷：感謝老師連續八天的魔鬼訓練，雖然每天都是寫不完的功課，但結果卻是收穫滿滿的，老師傳授的武功和秘笈，我一定要落實於教學、教養和生活中，讓一切都是架構分明，凡事化繁為簡，藉由心智圖找回閱讀的熱情。
林月春：歷經八天魔鬼訓練集中營，睡不飽、白髮增，腦細胞死很多。自然法則，有生必有死。心智圖法的小種子，已在這八天悄悄播種、萌芽、茁壯中。未來，期望能帶著一身武功，進入偏鄉造福孩童，也能成立工作室，在體制外，分享心智圖法，讓更多人受惠。感謝孫易新老師收我為徒，在這八天，能在寶山挖寶；感謝家人的支持；感謝一起共學的同學們。
黃鴻文：在上師訓前原本就在用心智圖，但自己用自己懂，當要教別人或學生時，就感到不知如何教學，整個對於心智圖的觀念則是似懂非懂，也很怕誤導學生，因此才下定決心來上孫老師的師訓課。在上課期間，老師針對理論觀念及實作演練的講解，使我對整體心智圖更加清晰，也對邏輯結構更加強了解。最後在試教演練更能理解心智圖在實際教學上自我的需要改進加強，當然過程中的作業更是挑戰，在短時間內透過作業來加深心智圖的操作。感謝孫老師及助教們南下來到這鄉下地方指導我們，也感謝一起上課的伙伴們共同為作業打拼，希望將來繼續秉持這精神來發揚心智圖的好，並傳遞給更多學生、更多朋友使用。
楊文齊：很感謝各位老師的指導以及相互討論，不只學到心智圖法，更是知道如何學習，讓小朋友以及大人能愛上學這件事，當然不只是方法，也學到了應用，學習與操作及遊戲是相輔相成，更是透過此法強化各項能力，以及學會如何統整、創造、記憶到帶領的各項概念及方法。檢思之後發現這八天，從基礎到試教，這一條龍的學習，更容易發現如何培育孩子引導探索到放手，以及我們自己的能力補強，弱點在哪，如何訓練、改善。畢業之後，大部分都是自主學習為主，看書、聽演講，心智圖成了關鍵，整理能幫助記憶及理解。接下來應用到各領域了，不只是單純的方法教授，還要推廣及結合到積木、程式、課業，甚至是活動、社團、科學、創造。不只是單單整理筆記，還要創新及變化，幫助更多莘莘學子。