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心智圖學習法1:學習高手
 
「心智圖學習法」系列套書

作者:孫易新、陳資璧/著
出版社:浩域企管顧問
出版日期:2005 年 04 月 29 日
語言別:繁體中文

 

 

繪製心智圖,擁抱優質學習

 

值此知識經濟時代,知識創造經濟成為社會上的主要產值,知識成為創造財富的重要資源。由於知識是經由「學習」而得,「學習」方法的效率與智慧將影響學習的效果,這也是為什麼全球諸多教育學家積極開發高效率學習法,來提升學習智慧的原因,特別是如何透過左右腦的互用,大幅開發大腦蘊含的無限潛能。

學習的態度可以是正面,也可以是負面,有些人想到學習就很快樂,有些人一聽到學習就頭痛。諸多實驗顯示,在學習的過程中,快樂的學習者比痛苦的學習者較容易吸收與記憶;心理學家渥特華斯也強調,對學習抱著堅強的自信比什麼都重要。一個學習能力很強的人,就是那個確信一定可以學習得很好,而且樂於學習的人。

然而,在傳統的教育體系中,學習僵化而無趣,學生如果功課不好,大多會認為自己的頭腦不好,家長和老師也都認為,成績不好是因為資質較差或是不用功。因而這些學生,就會被貼上頭腦不好的標籤,漸漸的,學生會認為學不好是應該的。如果教育體系開始認知,學生學習成績不好,主要是因為學習的方法所造成,那麼大家就會去開發或採用有效率的教學和學習方法,這對教育體系將會產生關鍵性的變革讓學生的學習深刻而快樂。就如同愛迪生會變成偉大的發明家,主要原因就是,他的媽媽不像其他人認為他是智障,反而採用有效率的學習方法讓愛迪生對學習產生興趣,而後成為發明家,這便是本書作者孫易新老師一直力倡「心智圖法」(Mind Mapping),而且「心智圖法」能日益成為社會各階層「雅俗共賞、老少咸宜的當代顯學」之原因。
「心智圖法」是以圖象為主體,一個主題從一個核心點為中心,向外進行知識聯結,有點類似超文件聯結(hypertext),這種學習法與人腦放射性的思考最接近,並結合了大腦處理文字與圖象功能,讓人腦容易吸收且維持高學習興趣,並強化了想像創意空間。誠如,漫畫宣傳常引用的一句話,「一張圖畫勝過千言萬語」,學習若能提供清晰的意象,令人彷彿在心眼裏真正看到過似的,那麼讀過的東西就能夠獲得強烈的印象,進而得到莫大的增強;又如達文西在《繪畫論》中寫道:「這些規則的用意,都是要幫助你獲得自由而正確的判斷,因為,良好的判斷來自清楚的了解;清楚的了解來自良好規則所訓練的理智;良好的規則,則是紮實經驗的子嗣;而經驗為一切科學與藝術之母」。心智繪圖中的規則,目的就是為了「幫助你獲得自由而良好的判斷」,它們是「健全經驗的子嗣」,在過去三十多年來受到廣泛的測試,並且一次次精益求精,因此深受肯定。

本書作者長期致力學習革命及腦力開發工作,亦擔任英國腦力研究開發協會召集人(Brain Clubs Leader),個人曾於「臺北市政府女性領導發展研究班」研修是項課程,有感於腦力開發的重要性,復密集受教其門下,獲益良多。本書乃孫老師對整個學習觀念的重大挑戰與省思,經由深入淺出的介紹,將激勵讀者對學習的衝勁與信心,相當值得參閱與珍藏。

蔡秀媛
現任臺北市敦化國小校長

 
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