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【心智圖聖經系列-5】使用「文字」腦力激盪 (Tony Buzan 東尼‧博贊著,孫易新譯)

綱要

  前言
  迷你心智圖:以文字做練習
  啟發
  應用
  後記


前言

 在本篇文章『使用文字腦力激盪』當中,我們將深入探討放射性思考的資訊處理系統。透過腦力激盪的演練,你將發覺自己以及他人在聯想這方面的能力是多麼的驚人並具有個人的獨特性。

 你將學習一種全新的腦力激盪思考技巧以及一些有趣的研究發現。特別是你將深入掌握有效的溝通方式並避免誤會的發生。


迷你心智圖:以文字做練習

 迷你心智圖是一張完整心智圖的初胚。從這個迷你心智圖可以延伸出無限的可能。

 為了完成接下來的練習,你需要準備幾支筆和空白的紙張。

實作演練

 以『快樂』為中心主題很快的、不假思索的在發散出去的10個線條上面寫出你的10個聯想,每個聯想請以一個字詞來表達,若是英文字的話請用印刷體來書寫。特別要注意的重點是,這些聯想都務必是第一個浮現腦海的想法,千萬不要經過思考判斷,就算是有點荒繆可笑可是可以被接受的。這是個練習不是考試,請放輕鬆並在一分鐘之內完成。

 如果可以的話,邀請二、三位朋友一起做這個練習,但是自己寫自己的聯想,在這個階段不要相互討論。

分析聯想的結果

 如果你有邀請朋友一起做這個聯想的練習,接下來要看看你的聯想與他們的聯想有沒有一樣的答案,這裡所謂「一樣的答案」指的是文字完全相同,「太陽」與「陽光」就是不一樣了。

 在比較結果之前,你可以先猜猜看全部的人共同一樣的聯想會有多少個,再猜猜看大家的聯想當中,有幾個想法是與其他的人都不相同的。

 預測完畢之後,與你的朋友分享一下大家的聯想,並且算一下大家都一樣的聯想有幾項(如果你是自己做練習的話,就與書本當中下列這個範例做比較)。這時進行的方式是大家輪流唸出自己的聯想,當別人的聯想與自己一樣時,分別以不同的彩色筆在那個聯想下面劃一條線作記號

 大部分的人可能會猜測大家都一樣的聯想數量會非常多,不一樣的聯想數量會非常少。然而,經過無數次的實驗之後發現,相同聯想的數量有四個的已屬少見。

 如果選擇一項大家都一樣的某一個聯想答案來作為另一個聯想心智圖的中心主題,每個人從它發散產生10個聯想,再與一起做練習的朋友比較答案,你會發現其結果是相同的。


 類似練習的結果

 你剛才所做「快樂」聯想練習的結果,適用於其他各種不同的主題。

例如,曾經做過這麼樣子的一個實驗,一群由年齡40到55歲之間背景相似的資深銀行經理人針對「跑步」這個主題來做聯想,其結果就如同我們所預料的,平均而言,沒有任何一個聯想的想法會同時出現在四個人身上,偶而會有一個想法同時出現在三個人身上,會有幾組想法同時出現在兩個人身上,其他大部分的聯想都是具有個人獨特的想法的。

這群經理人對這樣的結果有點不以為然,他們認為這是因為他們對這個題目不是很有興趣的關係,如果換成他們感興趣的題目結果一定會有所不同。

因此,我們進行第二次的實驗,這次改成用「錢」作為聯想的題目,這次的結果出乎他們的意料, 相同聯想的數量比起上一個「跑步」的實驗還要少。

這項發現指出了過去常見的錯誤想法:「接受越多的教育訓練,會使大家的想法愈趨一致」。

放射性思考剛好告訴我們另一個事實:「接受更多的教育訓練,可以使我們的想法更加獨特、不斷成長並建立聯想的網絡」。


啟發

你那無限潛能的聯想機器

不論是顯意識或潛意識的五官感受,包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺與觸覺,它們就像是一個聯想的發射中心,從單一的感受可以產生無數的聯想。

請試著把所有的聯想寫出來。你會發現寫不完的,因為當你寫出一個想法之後,從那個想法有可以產生無數的想法,這些無數的想法有可以產生更多無數的想法,一直無窮盡的延伸出去。這說明了人類的大腦可以產生無限的聯想,創造力也就建構在這種無限聯想的基礎之上。

 人類大腦就像安裝了無數的聯想機器,它們所組成的龐大聯想網絡不僅建構了你的記憶或稱之為個人的圖書館,它同時代表潛意識與顯意識的你自己。

每一個體都是獨一無二的

不同的人以相同主題、圖像或觀點所產生的想法,只有少數的人會產生相同的聯想,這說明了每個人都有自己獨特的想法。換句話說,每一個人都是獨一無二的。不論你是誰,當你正在閱讀這段文章的同時,你大腦所產生的聯想,從過去、現在到未來,沒有任何一個人的想法跟你完全一模一樣。

如果我們發現一個獨特的礦石,我們會說它是「寶石」、「無價之寶」、「稀有的礦石」或「無可取代之物」。從一些研究結果顯示,我們應該用這些形容詞來形容我們自己。

應用

我們擁有這種獨一無二的想法是有許多好處的。例如,腦力激盪或解決問題的時候,越多不同的想法越好,每個人的獨特想法在這個場合就產生了它的價值性。
今天一些被稱之為挑戰法律者(delinquent)、不守規矩者(abnormal)或反常者(eccentric)的一些偏離正軌的行為反而可以增進創造力,換句話說,原本被認為是社會的問題(social problems)反而會變成是問題的解決者。

本文的練習案例也指出把個人的想法視為群體的想法是一種危險的行為,然而不論從個人面或社會面來看,尊重個人的獨特性(uniqueness)可以減少不必要的誤會與衝突的發生。

不論是平凡人或天賦異稟的人,透過聯想的練習都可以證明大腦的潛力是無窮的。太多的人都陷入自我設限的盲點,從「快樂」的聯想練習是否讓你立即感受到心智潛能的爆發力。

舉一個我親自碰到的案例,在倫敦有一位八歲的小孩,他的老師甚至連他自己都認為他是一個低能兒,於是我讓他做「快樂」這個聯想練習,當他完成10個聯想之後,我問他是否可以從這10個想法當中任意挑選幾個再繼續聯想下去,他猶豫了一下,寫出兩個想法之後,以渴望的眼神看著我說:「我可以繼續寫下我更多的想法嗎?」

我回答說:「當然可以」。於是,他就像是一個第一次到海邊玩耍的模樣,整個人充滿了活力,而且靈感源源不絕。當他寫滿滿一張紙的聯想之後,興奮的大叫「我好聰明,我好棒!」。是的,他的確不笨,只是缺乏正確的教育。
瞭解放射性思考的真義之後,將有助於思緒想法的判別,當人與人之間的溝通時,可以避免落入情緒性與邏輯思維的陷阱。

腦力激盪(Brainstorming)的應用只是心智圖(Mind Map)最基礎的第一步,經常以心智圖的放射性思考方式來練習腦力激盪,可以強化提升聯想的能力。

後記

 如果放射性思考的方式可以應用在左腦比較擅長處理的文字,那是否同樣可以應用在右腦比較擅長處理的想像力與圖像呢?下一篇文章將為你解答這個問題。

<<摘錄自「心智圖聖經」,東尼‧博贊著,孫易新譯。2007,耶魯出版>>


心智圖聖經封面


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